有字不认识怎么办

武汉市崇仁寄宿学校的任斯佳老师，以其独特的公开课方式，深受学生们的喜爱。这位获得武汉市第三届“最燃青年教师”称号的语文老师，深知汉字的魅力以及其在传承中华文化中的重要作用。特别是在小学低年级，阅读习惯的养成与阅读方法的掌握正处于黄金时期，但识字量的限制却可能成为这一阶段的障碍。

任老师深知授人以鱼不如授人以渔的道理。对于年幼的孩子们来说，掌握汉字并非难事，关键在于遵循汉字及其认知的规律，运用多样化的识字方法。

在任老师的课堂上，字图结合是一种生动形象的识字方式。比如通过展示“日、月、水、火”等象形文字的图片，让孩子们在图文结合中轻松识记。

游戏也是任老师激发学生识字兴趣的重要手段。猜字谜、生字开花等游戏，不仅让孩子们在快乐中识字，而且通过一字带一串的方式，实现有效高效的识字过程，丰富了孩子们的语言积累。

任老师还善于运用说文解字的方法，通过形象感知和意义识记，符合学生的认知心理。她不仅教学生读准字音、看清字形，还讲述字史，让学生感受中华文化的源远流长。

在生活中识字也是任老师的独特之处。她巧妙引导孩子在生活大语境中识字，让孩子们在逛超市、观察路牌、游览动物园等日常生活中广泛认字。

任老师还鼓励孩子们互助互学，让孩子当老师，激发其识字的信心和成就感。她还运用多种识字策略，如迁移识字、分解识字、比较识字等，全方位帮助孩子攻克识字难关。

在任斯佳老师的课堂上，小小汉字展现出了无穷的奥妙。她结合学生的特点，调动学生的多种感官，使他们积极参与识字活动。任老师处处从学生实际出发，鼓励他们想象、实践，使他们在识字的过程中获得成功的喜悦。她的教学方法生动有趣、丰富多彩，不仅让学生们轻松掌握汉字，更让他们感受到中华文化的博大精深。

（长江日报记者向洁整理，文章来源：长江日报）